11月20日上午，台湾自拍av 成鸣飞老师面向青年教师，开展《大学物理B》课程的校级示范课教学。

本次课程以“牛顿环和迈克尔逊干涉仪”为核心，创新融合课程思政与新工科理念，构建“原理—思辨—应用—价值”的四维教学体系，为大学物理课程改革提供了鲜活范本，核心亮点多多。如生活场景具象化：从肥皂泡彩色纹路、相机镜头光晕等日常现象切入，将抽象的光干涉原理转化为可感知的生活实例，降低认知门槛；思政融入无痕化：通过牛顿环解释的历史思辨传递科学精神，借迈克尔逊励志人生点燃奋斗热情，实现价值引领与知识传授同频共振；工科应用实战化：聚焦芯片制造精密检测、“天琴计划”引力波探测等前沿领域，展现基础物理在破解“卡脖子”技术中的硬核价值；教学逻辑清晰化：从原理探究到历史溯源，从生活应用到前沿探索，层层递进的教学设计让课堂节奏张弛有度、干货满满。课堂氛围热烈活跃，听课的年轻教师纷纷表示本节课“兼具深度与温度，可操作性强，极具借鉴意义”。学生们感觉收获匪浅：物理不仅有趣，其基础理论还是解决“卡脖子”技术的金钥匙。

此次示范课既坚守物理学科的知识内核，又紧扣新工科建设与课程思政育人要求，为高校理工科课程改革提供了可复制、可推广的实践路径，助力培养兼具扎实专业功底与坚定家国情怀的创新型人才。

（黄云霞）